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Synopsis
What is science? What is the purpose of science education? Should we be training scientists, or looking towards a greater public understanding of science? In this exciting text, some of the key figures in the fields of science and science education address this debate. Their contributions form an original dialogue on science education and the general public awareness of science, tackling both formal and informal aspects of science learning. the editors argue that a greater knowledge of science can lead to a better future, but that this can only happen through a mutual understanding between scientists, schools and the public.
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À propos de l?auteur
Ralph Levinson, Jeff Thomas
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- ÉditeurRoutledge
- Date d'édition1997
- ISBN 10 0415135311
- ISBN 13 9780415135313
- ReliureBroché
- Langueanglais
- Nombre de pages250
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Science Today: Problem or Crisis?
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Science Today: Problem or Crisis?
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Science Today: Problem or Crisis?
Edité par
Routledge, 1997
ISBN 10 : 0415135311
ISBN 13 : 9780415135313
Ancien ou d'occasion
Paperback
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Science Today: Problem or Crisis?
Edité par
Routledge, 1997
ISBN 10 : 0415135311
ISBN 13 : 9780415135313
Ancien ou d'occasion
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Science Today: Problem Or Crisis?
Edité par
Routledge, 1997
ISBN 10 : 0415135311
ISBN 13 : 9780415135313
Ancien ou d'occasion
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Science Today: Problem or Crisis?
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Science Today: Problem or Crisis?
Edité par
Taylor & Francis Ltd, 1997
ISBN 10 : 0415135311
ISBN 13 : 9780415135313
Neuf
Paperback / softback
Vendeur : THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Royaume-Uni
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Science Today: Problem or Crisis?
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Science Today: Problem or Crisis?
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Science Today
Edité par
Taylor & Francis Group, 1997
ISBN 10 : 0415135311
ISBN 13 : 9780415135313
Neuf
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