Articles liés à Learning With Computers: Analysing Productive Interaction
Synopsis
Contrary to the belief that computers isolate users, Karen Littleton and Paul Light demonstrate that learning with computers is often a collaborative and social activity. Learning with Computers brings together a significant body of research that shows how working with others at the computer can be beneficial to learners of all ages, from the early school years to the highest levels of education. It also investigates factors such as gender that explain why some interactions are not as productive as others.
Les informations fournies dans la section « Synopsis » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
Présentation de l'éditeur
Contrary to the belief that computers isolate users, Karen Littleton and Paul Light demonstrate that learning with computers is often a collaborative and social activity. Learning with Computers brings together a significant body of research that shows how working with others at the computer can be beneficial to learners of all ages, from the early school years to the highest levels of education. It also investigates factors such as gender that explain why some interactions are not as productive as others.
Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
Résultats de recherche pour Learning With Computers: Analysing Productive Interaction
Image d'archives
Learning with Computers : Analysing Productive Interactions
Edité par
Routledge, 1998
ISBN 10 : 0415142857
ISBN 13 : 9780415142854
Ancien ou d'occasion
Couverture rigide
Vendeur : JuddSt.Pancras, London, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Hardcover. Etat : Very Good. Books sent promptly by first class post. N° de réf. du vendeur c24219
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Image d'archives
Learning with Computers: Analysing Productive Interaction
Edité par
ROUTLEDGE CHAPMAN & HALL, 1999
ISBN 10 : 0415142857
ISBN 13 : 9780415142854
Ancien ou d'occasion
Couverture rigide
Vendeur : Buchpark, Trebbin, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : Gut. Zustand: Gut | Seiten: 224 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher. N° de réf. du vendeur 2260508/203
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Image d'archives
Learning with Computers: Analysing Productive Interactions
Edité par
Routledge, 1999
ISBN 10 : 0415142857
ISBN 13 : 9780415142854
Ancien ou d'occasion
Couverture rigide
Vendeur : Midtown Scholar Bookstore, Harrisburg, PA, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Hardcover. Etat : Very Good. Very Good - Crisp, clean, unread book with some shelfwear/edgewear, may have a remainder mark - NICE Standard-sized. N° de réf. du vendeur M0415142857Z2
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Image d'archives
Learning with Computers: Analysing Productive Interactions
Edité par
Routledge, 1998
ISBN 10 : 0415142857
ISBN 13 : 9780415142854
Ancien ou d'occasion
Couverture rigide
Vendeur : Reuseabook, Gloucester, GLOS, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Hardcover. Etat : Used; Like New. Dispatched, from the UK, within 48 hours of ordering. This book is in mint condition. Both the pages and the cover are completely intact, without zero sign of previous usage. N° de réf. du vendeur CHL8088785
Quantité disponible : 1 disponible(s)