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Synopsis
Lillis' reflective study of academic writing practices challenges current discourse on writing as 'skill'. Containing detailed studies, as well as theory and analysis from the UK and US, the book has a strong international focus.
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À propos de l'auteur
Theresa M. Lillis is Lecturer in language and education at the Centre for Language and Communications at the Open University
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Résultats de recherche pour Student Writing
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Student Writing: Access, Regulation, Desire (Literacies)
Vendeur : AwesomeBooks, Wallingford, Royaume-Uni
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Student Writing: Access, Regulation, Desire (Literacies)
Edité par
Routledge, 2001
ISBN 10 : 0415228026
ISBN 13 : 9780415228022
Ancien ou d'occasion
paperback
Vendeur : WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Royaume-Uni
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paperback. Etat : Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read but remains in clean condition. All of the pages are intact and the cover is intact and the spine may show signs of wear. The book may have minor markings which are not specifically mentioned. N° de réf. du vendeur rev2546060688
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Student Writing : Access, Regulation, Desire
Edité par
Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10 : 0415228026
ISBN 13 : 9780415228022
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Vendeur : Better World Books Ltd, Dunfermline, Royaume-Uni
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Etat : Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. N° de réf. du vendeur 40755457-20
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Student Writing : Access, Regulation, Desire
Edité par
Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10 : 0415228026
ISBN 13 : 9780415228022
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Vendeur : Better World Books Ltd, Dunfermline, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. N° de réf. du vendeur 40515706-20
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Student Writing: Access, Regulation, Desire (Literacies)
Vendeur : Bahamut Media, Reading, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
Paperback. Etat : Very Good. This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. N° de réf. du vendeur 6545-9780415228022
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Student Writing: Access, Regulation, Desire (Literacies)
Edité par
Taylor & Francis Ltd, United Kingdom, London, 2001
ISBN 10 : 0415228026
ISBN 13 : 9780415228022
Ancien ou d'occasion
Paperback
Vendeur : WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Royaume-Uni
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Paperback. Etat : Very Good. Student Writing presents an accessible and thought-provoking study of academic writing practices. Informed by 'composition' research from the US and 'academic literacies studies' from the UK, the book challenges current official discourse on writing as a 'skill'. Lillis argues for an approach which sees student writing as social practice.The book draws extensively on a three-year study with ten non-traditional students in higher education and their experience of academic writing. Using case study material - including literacy history interviews, extended discussions with students about their writing of discipline specific essays, and extracts from essays - Lillis identifies the following as three significant dimensions to academic writing:* Access to higher education and to its language and literacy representational resources * Regulation of meaning making in academic writing* Desire for participation in higher education and for choices over ways of meaning in academic writing.Student Writing: access, regulation, desire raises questions about why academics write as they do, who benefits from such writing, which meanings are valued and how, on what terms 'outsiders' get to be 'insiders' and at what costs. . The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. N° de réf. du vendeur GOR002873877
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Student Writing: Access, Regulation, Desire (Literacies)
Edité par
Routledge, 2001
ISBN 10 : 0415228026
ISBN 13 : 9780415228022
Ancien ou d'occasion
Paperback
Vendeur : Greener Books, London, Royaume-Uni
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Paperback. Etat : Used; Good. **SHIPPED FROM UK** We believe you will be completely satisfied with our quick and reliable service. All orders are dispatched as swiftly as possible! Buy with confidence! Greener Books. N° de réf. du vendeur 2214051
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Student Writing : Access, Regulation, Desire
Edité par
Routledge, 2001
ISBN 10 : 0415228026
ISBN 13 : 9780415228022
Ancien ou d'occasion
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Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
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Etat : As New. Unread book in perfect condition. N° de réf. du vendeur 455990
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Student Writing
Edité par
Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10 : 0415228026
ISBN 13 : 9780415228022
Neuf
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Vendeur : Majestic Books, Hounslow, Royaume-Uni
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Etat : New. pp. 212 49:B&W 6.14 x 9.21 in or 234 x 156 mm (Royal 8vo) Perfect Bound on White w/Gloss Lam This item is printed on demand. N° de réf. du vendeur 7566334
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Student Writing : Access, Regulation, Desire
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
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