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Synopsis
This book examines how effective giving feedback actually is in terms of raising standards. It looks at how, why and when feedback is given and the impact this has or does not have on improving learning.
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Salomon Resnik
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Feedback for Learning
Edité par
Taylor & Francis Group, 2000
ISBN 10 : 0415237718
ISBN 13 : 9780415237710
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Feedback For Learning
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Routledge 2000-10-12, 2000
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ISBN 13 : 9780415237710
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Feedback For Learning
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Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Salomon ResnikTeachers may be surrounded by feedback and involved in it every day, but the notion is poorly analysed and poorly used. Feedback for Learning provides an important collection of contributions to the highly topical theme of . N° de réf. du vendeur 594629138
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Taylor & Francis Group, 2000
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Taylor & Francis Group, 2000
ISBN 10 : 0415237718
ISBN 13 : 9780415237710
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Taylor & Francis Ltd, 2000
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Etat : New. This book examines how effective giving feedback actually is in terms of raising standards. It looks at how, why and when feedback is given and the impact this has or does not have on improving learning. Editor(s): Askew, Susan. Num Pages: 192 pages, 1. BIC Classification: JNC; JNT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 138 x 14. Weight in Grams: 453. . 2000. Hardback. . . . . N° de réf. du vendeur V9780415237710
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