Synopsis
Based on extensive research that proves that children actively make sense of literacy outside the official schooling and parental tuition they receive, this book examines how young children take literacy learning into their own hands.
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À propos de l?auteur
Eve Gregory is Professor of Language and Culture in Education, Goldsmiths College, University of London., Susi Long is Associate Professor in Early Childhood Education and Language and Literacy at the University of South Carolina., Dinah Volk is Professor of Early Childhood Education, College of Education, Cleveland State University.
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Many Pathways to Literacy : Young Children Learning with Siblings, Grandparents, Peers and Communities
Edité par
Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10 : 0415306175
ISBN 13 : 9780415306171
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Many Pathways to Literacy : Young Children Learning with Siblings, Grandparents, Peers and Communities
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Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10 : 0415306175
ISBN 13 : 9780415306171
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Many Pathways to Literacy : Young Children Learning with Siblings, Grandparents, Peers and Communities
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Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10 : 0415306175
ISBN 13 : 9780415306171
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Many Pathways to Literacy: Young Children Learning With Siblings, Grandparents, Peers and Communities
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Routledge, 2009
ISBN 10 : 0415306175
ISBN 13 : 9780415306171
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Many Pathways to Literacy: Young Children Learning with Siblings, Grandparents, Peers and Communities
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Fair. UK stocked, available immediately. Trade paperback, published by Routledge in 2004. There is a crease on the front cover and first few pages. Otherwise this is a nice clean copy with unmarked text. N° de réf. du vendeur sk5qwss428
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Many Pathways to Literacy
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Many Pathways to Literacy : Young Children Learning With Siblings, Grandparents, Peers, and Communities
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Routledge, 2004
ISBN 10 : 0415306175
ISBN 13 : 9780415306171
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Many Pathways to Literacy : Young Children Learning With Siblings, Grandparents, Peers, and Communities
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