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Synopsis
This informative book looks at science learning in a wide range of contexts.
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À propos de l'auteur
Patricia Murphy, Eileen Scanlon, Jeff Thomas, Elizabeth Whitelegg
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Résultats de recherche pour Reconsidering Science Learning
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Reconsidering Science Learning
Edité par
Routledge, 2003
ISBN 10 : 0415328314
ISBN 13 : 9780415328319
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paperback
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paperback. Etat : Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read but remains in clean condition. All of the pages are intact and the cover is intact and the spine may show signs of wear. The book may have minor markings which are not specifically mentioned. N° de réf. du vendeur rev5434655632
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Reconsidering Science Learning
Edité par
Taylor & Francis Group, 2003
ISBN 10 : 0415328314
ISBN 13 : 9780415328319
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Edition originale
Vendeur : Better World Books Ltd, Dunfermline, Royaume-Uni
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Etat : Very Good. 1st Edition. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. N° de réf. du vendeur GRP35120487
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Reconsidering Science Learning
Edité par
Routledge, 2003
ISBN 10 : 0415328314
ISBN 13 : 9780415328319
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Vendeur : Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Royaume-Uni
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Etat : Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions. N° de réf. du vendeur Z1-H-026-02343
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Reconsidering Science Learning
Edité par
Routledge, 2003
ISBN 10 : 0415328314
ISBN 13 : 9780415328319
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Reconsidering Science Learning
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Reconsidering Science Learning (Paperback or Softback)
Edité par
Routledge 11/13/2003, 2003
ISBN 10 : 0415328314
ISBN 13 : 9780415328319
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Reconsidering Science Learning
Edité par
Taylor & Francis Group, 2003
ISBN 10 : 0415328314
ISBN 13 : 9780415328319
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