Synopsis
This informative book looks at science learning in a wide range of contexts.
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À propos de l'auteur
Patricia Murphy, Eileen Scanlon, Jeff Thomas, Elizabeth Whitelegg
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Reconsidering Science Learning
Edité par
Routledge, 2003
ISBN 10 : 0415328314
ISBN 13 : 9780415328319
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Reconsidering Science Learning
Edité par
Taylor & Francis Group, 2003
ISBN 10 : 0415328314
ISBN 13 : 9780415328319
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Etat : Very Good. 1st Edition. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. N° de réf. du vendeur GRP35120487
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Reconsidering Science Learning
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Routledge, 2003
ISBN 10 : 0415328314
ISBN 13 : 9780415328319
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Etat : Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions. N° de réf. du vendeur Z1-H-026-02343
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Reconsidering Science Learning
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Routledge, 2003
ISBN 10 : 0415328314
ISBN 13 : 9780415328319
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Reconsidering Science Learning (Paperback or Softback)
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Routledge 11/13/2003, 2003
ISBN 10 : 0415328314
ISBN 13 : 9780415328319
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Reconsidering Science Learning
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Taylor & Francis Group, 2003
ISBN 10 : 0415328314
ISBN 13 : 9780415328319
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