Foreign language learning is a progressive endeavor with growing language content over semesters and years. Syllabus designers, textbook authors, and teachers often struggle with the monitoring of this content. This book describes both a theoretical and historical background, and the practical steps for computer-assisted systemization of content, in particular vocabulary.
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Wilfried Decoo is Professor of French and Applied Linguistics at Brigham Young University and at the University of Antwerp.
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