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Why Knowledge Matters in Curriculum: A social realist argument - Couverture souple
Livre 8 sur 10: New Studies in Critical Realism and Education (Routledge Critical Realism)
Synopsis
This book takes a unique approach by using the sociology of Basil Bernstein and the philosophy of critical realism as complementary modes of theorising to extend and develop social realist arguments about the role of knowledge in curriculum, and to elaborate social realism's critique of constructivism, technical-instrumentalism and neo-conservatism.
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À propos de l'auteur
Leesa Wheelahan is an associate professor at the L.H. Martin Institute for Higher Education Leadership and Management at the University of Melbourne. Her research interests include vocational knowledge in curriculum, and tertiary education policy and social justice. She is a regular commentator for Campus Review, Australia's weekly tertiary education newspaper
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Why Knowledge Matters in Curriculum: A Social Realist Argument (New Studies in Critical Realism and Education Routledge Critical Realism)
Edité par
Routledge, 2012
ISBN 10 : 0415522005
ISBN 13 : 9780415522007
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Paperback
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Why Knowledge Matters in Curriculum : A social realist argument
Edité par
Routledge, 2012
ISBN 10 : 0415522005
ISBN 13 : 9780415522007
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Why Knowledge Matters in Curriculum
Edité par
Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10 : 0415522005
ISBN 13 : 9780415522007
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Why Knowledge Matters in Curriculum
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Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10 : 0415522005
ISBN 13 : 9780415522007
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Why Knowledge Matters in Curriculum: A Social Realist Argument (New Studies in Critical Realism and Education (Routledge Critical Realism))
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Why Knowledge Matters in Curriculum: A Social Realist Argument
Edité par
Taylor & Francis Ltd, 2012
ISBN 10 : 0415522005
ISBN 13 : 9780415522007
Neuf
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