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Synopsis
This book seeks to re-dress the lack of attention that technology developers and enthusiasts pay to a learner's wider context, offering a definition of context as a set of inter-related resource elements, including people and objects.
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À propos de l?auteur
Rosemary Luckin is Professor of Learner-Centred Design at the London Knowledge Lab, Institute of Education, University of London, UK. She has graduate and postgraduate qualifications in Artificial Intelligence and Cognitive Science and has taught learners in schools, colleges and universities.
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Re-Designing Learning Contexts: Technology-Rich, Learner-Centred Ecologies (Foundations and Futures of Education)
Edité par
Routledge 2011-06-14, 2011
ISBN 10 : 0415554411
ISBN 13 : 9780415554411
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Re-Designing Learning Contexts: Technology-Rich, Learner-Centred Ecologies (Foundations and Futures of Education)
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Re-Designing Learning Contexts: Technology-Rich, Learner-Centred Ecologies
Edité par
Taylor & Francis Ltd, 2011
ISBN 10 : 0415554411
ISBN 13 : 9780415554411
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Re-Designing Learning Contexts: Technology-Rich, Learner-Centred Ecologies (Foundations and Futures of Education)
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Re-Designing Learning Contexts : Technology-Rich, Learner-Centred Ecologies
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Re-Designing Learning Contexts
Edité par
Taylor & Francis Group, 2011
ISBN 10 : 0415554411
ISBN 13 : 9780415554411
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Re-Designing Learning Contexts: Technology-Rich, Learner-Centred Ecologies (Foundations and Futures of Education)
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Re-Designing Learning Contexts
Edité par
Taylor & Francis Group, 2011
ISBN 10 : 0415554411
ISBN 13 : 9780415554411
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Re-Designing Learning Contexts : Technology-Rich, Learner-Centred Ecologies
Edité par
Routledge, 2011
ISBN 10 : 0415554411
ISBN 13 : 9780415554411
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Luckin, R: Re-Designing Learning Contexts
Edité par
Taylor & Francis, 2011
ISBN 10 : 0415554411
ISBN 13 : 9780415554411
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