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Synopsis
Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classrooms shows how practitioners can engage in a wide range of educational research and explores its value to the practice of teaching and learning.
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À propos de l'auteur
Phyllis Jones is Associate Professor in the Department of Special Education at the University of South Florida, USA.
Teresa Whitehurst is an Independent Research Consultant who works with organisations and charities supporting children with disability.
Jo Egerton is a Research Project Co-ordinator for the Schools Network and the lead Research Coach for their Research Charter Mark Award.
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Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classrooms: Practitioners' stories of research
Edité par
Routledge 2012-05-21, 2012
ISBN 10 : 0415676169
ISBN 13 : 9780415676168
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Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classroom : Practitioners' Stories of Research
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Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classroom : Practitioners' Stories of Research
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Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classrooms
Edité par
Taylor & Francis, 2012
ISBN 10 : 0415676169
ISBN 13 : 9780415676168
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Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Phyllis Jones is Associate Professor in the Department of Special Education at the University of South Florida, USA.Teresa Whitehurst is an Independent Research Consultant who works with organisations and charitie. N° de réf. du vendeur 594659028
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Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classrooms
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Taylor & Francis Group, 2012
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Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classrooms: Practitioners' stories of research
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Routledge, 2012
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Etat : New. In recent years, the concept of teachers as researchers in both special and mainstream school settings has become part of our everyday language. This book shows how practitioners can engage in a wide range of educational research and explores its value to the practice of teaching and learning. Editor(s): Jones, Phyllis; Whitehurst, Teresa; Egerton, Jo. Num Pages: 160 pages, 11 black & white illustrations, 5 black & white tables. BIC Classification: JHBC; JNT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156. Weight in Grams: 385. . 2012. 1st Edition. hardcover. . . . . N° de réf. du vendeur V9780415676168
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Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classrooms
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Taylor and Francis, 2012
ISBN 10 : 0415676169
ISBN 13 : 9780415676168
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