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Language and Learning in a Post-Colonial Context - Couverture rigide
Livre 9 sur 27: Routledge Critical Studies in Multilingualism
Synopsis
This book explores the social, political, and historical forces that mediate language ideology and practices in post-colonial education and how such ideology and practices influence students' academic achievement, using Haiti as its focus.
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À propos de l'auteur
Marky Jean-Pierre is Visiting Assistant Professor of French at Tulane University, USA.
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Résultats de recherche pour Language and Learning in a Post-Colonial Context
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Language and Learning in a Post-Colonial Context: A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti
Edité par
Taylor & Francis Ltd, 2015
ISBN 10 : 0415709202
ISBN 13 : 9780415709200
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Language and Learning in a Post-Colonial Context : A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti
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Language and Learning in a Post-Colonial Context: A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti (Routledge Critical Studies in Multilingualism)
Edité par
Routledge 2015-10-09, 2015
ISBN 10 : 0415709202
ISBN 13 : 9780415709200
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Language and Learning in a Post-Colonial Context : A Critical Ethnographic Study in Schools in Haiti
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Language and Learning in a Post-Colonial Context
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Taylor & Francis, 2015
ISBN 10 : 0415709202
ISBN 13 : 9780415709200
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Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Marky Jean-Pierre is Visiting Assistant Professor of French at Tulane University, USA.This book explores the social, political, and historical forces that mediate language ideology and practices in post-colonial education and how such ideo. N° de réf. du vendeur 35211131
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Language and Learning in a Post-Colonial Context
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Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10 : 0415709202
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ISBN 13 : 9780415709200
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Language and Learning in a Post-Colonial Context
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Language and Learning in a Post-Colonial Context (Routledge Critical Studies in Multilingualism)
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Language and Learning in a Post-Colonial Context (Routledge Critical Studies in Multilingualism)
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