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Designing Critical Literacy Education Through Critical Discourse Analysis: Pedagogical and Research Tools for Teacher Researchers - Couverture rigide

Rogers, Rebecca; Mosley Wetzel, Melissa

 
9780415810593: Designing Critical Literacy Education Through Critical Discourse Analysis: Pedagogical and Research Tools for Teacher Researchers
Couverture rigide
ISBN 10 : 0415810590 ISBN 13 : 9780415810593
Editeur : Routledge, 2013

Synopsis

Uniquely bringing together discourse analysis, critical literacy, and teacher research, this book is both a guide for conducting critical discourse analysis and a look at how the authors and their teacher education students used the tools of discourse analysis to inquire into, critique, and design critical literacy practices.

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À propos de l'auteur

Rebecca Rogers is Professor of Literacy Education and Discourse Studies at the University of Missouri-St. Louis, USA.

Melissa Mosley Wetzel is Associate Professor in the Department of Curriculum and Instruction, The University of Texas at Austin, USA.

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Éditeur
Routledge
Date d'édition
2013
Langue
anglais
ISBN 10 
0415810590
ISBN 13 
9780415810593
Reliure
Relié
Nombre de pages
186
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non disponible
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