Professional Uncertainty, Knowledge and Relationship in the Classroom: A Psychosocial Perspective - Couverture rigide

Livre 120 sur 294: Routledge Research in Education

Mintz, Joseph

 
9780415822961: Professional Uncertainty, Knowledge and Relationship in the Classroom: A Psychosocial Perspective
Couverture rigide
ISBN 10 : 0415822963 ISBN 13 : 9780415822961
Editeur : Routledge, 2014

Synopsis

The extent to which teachers should make use of theoretical and expert knowledge as opposed to tacit experiential knowledge, and how these might be combined, is a perennial issue in discussions on pedagogy. This book addresses these debates through a creative development of the concept of productive uncertainty.

Les informations fournies dans la section « Synopsis » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.

À propos de l'auteur

Joseph Mintz is Senior Lecturer in Education at the Institute of Education, University of London, UK. His interests include special educational needs, inclusion, autism education, mobile technology for special educational needs and the professional practice of teachers.

Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.

Éditeur
Routledge
Date d'édition
2014
Langue
anglais
ISBN 10 
0415822963
ISBN 13 
9780415822961
Reliure
Relié
Nombre de pages
210
Coordonnées du fabricant
Buchpark GmbH
https://www.buchpark.de

Krügerweg 1
Trebbin
Brandenburg
14959
Allemagne

Autres éditions populaires du même titre

9781138702110: Professional Uncertainty, Knowledge and Relationship in the Classroom

Edition présentée

ISBN 10 :  1138702110 ISBN 13 :  9781138702110
Editeur : Routledge, 2017
Couverture souple