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Synopsis
This book examines how the teaching of reading can be reclaimed from government mandates, scripted commercial programs, and high stakes tests via intensive reconsideration of learning, teaching, curriculum, language, and sociocultural contexts.
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À propos de l'auteur
Richard J. Meyer is Professor, University of New Mexico, College of Education, Department of Language, Literacy, and Sociocultural Studies.
Kathryn F. Whitmore is Professor, The University of Iowa, College of Education Language, Literacy, and Culture Program.
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Reclaiming Reading
Edité par
Routledge (edition 1), 2011
ISBN 10 : 0415888107
ISBN 13 : 9780415888103
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Reclaiming Reading: Teachers, Students, and Researchers Regaining Spaces for Thinking and Action
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Routledge, 2011
ISBN 10 : 0415888107
ISBN 13 : 9780415888103
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Reclaiming Reading : Teachers, Students, and Researchers Regaining Spaces for Thinking and Action
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Reclaiming Reading : Teachers, Students, and Researchers Regaining Spaces for Thinking and Action
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Reclaiming Reading
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Taylor & Francis Group, 2011
ISBN 10 : 0415888107
ISBN 13 : 9780415888103
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Reclaiming Reading
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Taylor & Francis Group, 2011
ISBN 10 : 0415888107
ISBN 13 : 9780415888103
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Reclaiming Reading: Teachers, Students, and Researchers Regaining Spaces for Thinking and Action
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Taylor & Francis Ltd, 2011
ISBN 10 : 0415888107
ISBN 13 : 9780415888103
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