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Synopsis
Taking a close look at multimodal composing as an essential new literacy in schools, this volume draws from contextualized case studies across educational contexts to provide detailed portraits of teachers and students at work in classrooms.
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À propos de l'auteur
Suzanne M. Miller is Chair, Department of Learning and Instruction, Graduate School of Education, University at Buffalo, State University of New York.
Mary McVee is Associate Professor, Literacy Studies and Director, Center for Literacy and Reading Instruction, University at Buffalo, State University of New York.
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Multimodal Composing in Classrooms
Edité par
Routledge, 2012
ISBN 10 : 0415897475
ISBN 13 : 9780415897471
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Multimodal Composing in Classrooms : Learning and Teaching for the Digital World
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Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10 : 0415897475
ISBN 13 : 9780415897471
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Multimodal Composing in Classrooms
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Routledge, 2012
ISBN 10 : 0415897475
ISBN 13 : 9780415897471
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Multimodal Composing in Classrooms: Learning and Teaching for the Digital World
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Routledge, 2012
ISBN 10 : 0415897475
ISBN 13 : 9780415897471
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Multimodal Composing in Classrooms
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Routledge, 2012
ISBN 10 : 0415897475
ISBN 13 : 9780415897471
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Multimodal Composing in Classrooms : Learning and Teaching for the Digital World
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Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10 : 0415897475
ISBN 13 : 9780415897471
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Improving Mathematics at Work: The Need for Techno-Mathematical Literacies (Improving Learning)
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Routledge, 2010
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ISBN 13 : 9780415897471
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Multimodal Composing in Classrooms : Learning and Teaching for the Digital World
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Routledge, 2012
ISBN 10 : 0415897475
ISBN 13 : 9780415897471
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Multimodal Composing in Classrooms : Learning and Teaching for the Digital World
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Multimodal Composing in Classrooms
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