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Synopsis
The Handbook of Formative Assessment comprehensively profiles this burgeoning field of study. Written by leading international scholars and practitioners, each chapter discusses key issues in formative assessment policy and practice.
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À propos de l'auteur
Heidi Andrade (PhD Harvard) is Assistant Professor of Educational Psychology and Methodology at the University of Albany, State University of New York where she teaches courses on classroom assessment, educational psychology, and self-regulated learning.
Gregory Cizek (PhD Michigan State University) is Professor of educational measurement and evaluation at the University of North Carolina where he teaches courses in applied testing, statistics, and research methods.
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Handbook of Formative Assessment
Edité par
Routledge 2009-02-01, 2009
ISBN 10 : 0415993199
ISBN 13 : 9780415993197
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Handbook of Formative Assessment
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Handbook of Formative Assessment
Edité par
Taylor & Francis Group, 2009
ISBN 10 : 0415993199
ISBN 13 : 9780415993197
Neuf
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Taylor & Francis Group, 2009
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Handbook of Formative Assessment
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Routledge, 2009
ISBN 10 : 0415993199
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Etat : New. Formative assessment has become a focus of renewed research as state and federal policy-makers realize that summative assessments have reached a point of diminishing returns as a tool for increasing student achievement. This book intends to comprehensively profile this burgeoning field of study. Editor(s): Andrade, Heidi; Cizek, Gregory J. Num Pages: 392 pages, 18 black & white tables, 34 black & white line drawings. BIC Classification: JNKD; JNS. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 246 x 174 x 25. Weight in Grams: 861. . 2009. 1st Edition. hardcover. . . . . N° de réf. du vendeur V9780415993197
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Handbook of Formative Assessment
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Routledge, 2009
ISBN 10 : 0415993199
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Handbook of Formative Assessment
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Taylor & Francis Group, 2009
ISBN 10 : 0415993199
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