The Identification of Progress in Learning - Couverture rigide

 
9780521300872: The Identification of Progress in Learning
Couverture rigide
ISBN 10 : 0521300878 ISBN 13 : 9780521300872
Editeur : Cambridge University Press, 1985

Synopsis

This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology.

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Présentation de l'éditeur

This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. The articles are based on discussions at a symposium organised by the European Science Foundation and are by acknowledged leaders in the fields covered. They seek to promote communication between the different disciplines, to identify the criteria of advancement and to examine problems in assessing them.

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Éditeur
Cambridge University Press
Date d'édition
1985
Langue
anglais
ISBN 10 
0521300878
ISBN 13 
9780521300872
Reliure
Relié
Nombre de pages
213
Éditeur
Hägerstrand T.
Coordonnées du fabricant
non disponible
Personne responsable
Avery
https://www.avery.fr/

chemin des peupliers 27
Dardilly
France

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