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From First Words to Grammar: Individual Differences and Dissociable Mechanisms - Couverture souple

 
9780521425001: From First Words to Grammar: Individual Differences and Dissociable Mechanisms

Synopsis

This book is a comprehensive study of how children pass from their first words to grammar.

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Présentation de l'éditeur

This book is a comprehensive study of the passage from first words to grammar in a sample of children large enough to permit systematic analysis of individual differences in style and rate of development. The authors provide a large body of information about first words and early grammatical development in qualitative and quantitative patterns that are useful not only for researchers in the field, but for speech/language pathologists and early childhood educators interested in the assessment of early language. The results support a unified functionalist approach to language development, and have implications for the way we think about the structure and breakdown of language under normal and abnormal conditions.

Revue de presse

'[The authors'] challenging and fruitful questioning and their innovation in methodologies will be much more valuable for the future of the field than most of the empty theoretical fabrications that are so common in developmental psycholinguistics.' Child Development Abstracts and Bibliography

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9780521341424: From First Words to Grammar: Individual Differences and Dissociable Mechanisms

Edition présentée

ISBN 10 :  0521341426 ISBN 13 :  9780521341424
Editeur : Cambridge University Press, 1988
Couverture rigide

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Image d'archives

Bates, Elizabeth
Edité par Cambridge University Press, 1991
ISBN 10 : 052142500X ISBN 13 : 9780521425001
Ancien ou d'occasion paperback

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Bates, Elizabeth
Edité par Cambridge University Press, 1991
ISBN 10 : 052142500X ISBN 13 : 9780521425001
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Bretherton, Inge; Snyder, Lynn; Bates, Elizabeth
Edité par Cambridge University Press, 1991
ISBN 10 : 052142500X ISBN 13 : 9780521425001
Ancien ou d'occasion Paperback

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Snyder, Lynn Sebestyen, Bretherton, Inge, Bates, Elizabeth
Edité par Cambridge University Press, 1991
ISBN 10 : 052142500X ISBN 13 : 9780521425001
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Bates, E. et al
Edité par Cambridge University Press, 1991
ISBN 10 : 052142500X ISBN 13 : 9780521425001
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Etat : Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,600grams, ISBN:9780521425001. N° de réf. du vendeur 9836832

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Bates, Elizabeth; Bretherton, Inge; Snyder, Lynn Sebestyen
Edité par Cambridge University Press, 1991
ISBN 10 : 052142500X ISBN 13 : 9780521425001
Ancien ou d'occasion Soft cover

Vendeur : The Secret Book and Record Store, Dublin, DUB, Irlande

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Bates, Elizabeth
Edité par Cambridge University Press, 1991
ISBN 10 : 052142500X ISBN 13 : 9780521425001
Neuf Couverture souple

Vendeur : Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Etats-Unis

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Edité par Cambridge University Press, 1991
ISBN 10 : 052142500X ISBN 13 : 9780521425001
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Vendeur : California Books, Miami, FL, Etats-Unis

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Lynn Sebestyen Snyder
ISBN 10 : 052142500X ISBN 13 : 9780521425001
Neuf Paperback

Vendeur : Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Etats-Unis

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Paperback. Etat : new. Paperback. This book is the first comprehensive study of the passage from first words to grammar in a sample of children large enough to permit systematic analysis of individual differences in style and rate of development. The authors provide a large body of information about first words and early grammatical development in qualitative and quantitative patterns that are useful not only for researchers in the field, but for speech/language pathologists and early childhood educators interested in the assessment of early language. They also address one of the most controversial theoretical issues in modern linguistics and psycholinguistics: the problem of modularity, with individual differences suggesting that components of language can come apart in early stages, developing at different rates in different children. But these differences appear to cut across the supposed boundaries between grammatical and lexical development, suggesting that the same mechanisms are responsible for both. The results support a unified functionalist approach to language development, and have implications for the way we think about the structure and breakdown of language under normal and abnormal conditions. This book is a comprehensive study of how children pass from their first words to grammar. The study explores the structure and breakdown of language under normal and abnormal conditions. It is useful to researchers in the field, speech/language pathologists and early childhood educators interested in the assessment of early language. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9780521425001

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Bates, Elizabeth
Edité par Cambridge University Press, 1991
ISBN 10 : 052142500X ISBN 13 : 9780521425001
Neuf Couverture souple

Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni

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Etat : New. In. N° de réf. du vendeur ria9780521425001_new

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