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Synopsis
An evidence based, rigorous text reviewing 12 principles of experimental studies grounded in cognitive theory of multi-media learning.
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À propos de l?auteur
Richard E. Mayer is Professor of Psychology at the University of California, Santa Barbara, where he has served since 1975. He is the author of Multimedia Learning (Cambridge University Press, 2001) and editor of The Cambridge Handbook of Multimedia Learning (Cambridge University Press, 2005). In 2008 he received the American Psychological Association's Distinguished Contributions of Applications of Psychology to Education and Training Award.
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Multimedia Learning
Edité par
Cambridge University Press, 2009
ISBN 10 : 0521514126
ISBN 13 : 9780521514125
Ancien ou d'occasion
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Vendeur : ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Hardcover. Etat : Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less 1.18. N° de réf. du vendeur G0521514126I3N00
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Multimedia Learning
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Cambridge University Press, 2009
ISBN 10 : 0521514126
ISBN 13 : 9780521514125
Ancien ou d'occasion
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Multimedia Learning
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CAMBRIDGE, 2009
ISBN 10 : 0521514126
ISBN 13 : 9780521514125
Ancien ou d'occasion
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Etat : Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher. N° de réf. du vendeur 4674640/202
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Multimedia Learning
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Cambridge University Press, 2009
ISBN 10 : 0521514126
ISBN 13 : 9780521514125
Ancien ou d'occasion
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Etat : Very Good. N° de réf. du vendeur 137401
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Edité par
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ISBN 10 : 0521514126
ISBN 13 : 9780521514125
Neuf
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