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Synopsis
Grammatical Categories and Cognition uses original, empirical data to examine the Sapir-Whorf linguistic relativity hypothesis: the proposal that the grammar of the particular language we speak affects the way we think about reality. The author compares the grammar of American English with that of Yucatec Maya, an indigenous language spoken in south-eastern Mexico, focusing on differences in the number marking patterns of the two languages. He then identifies distinctive patterns of thought relating to these differences by means of a systematic assessment of memory and classification preferences among speakers of both languages. The study illustrates the distinct approach to empirical research on the linguistic relativity hypothesis which Lucy develops in a companion volume Language Diversity and Thought.
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Grammatical Categories and Cognition uses original, empirical data to examine the Sapir-Whorf linguistic relativity hypothesis: the proposal that the grammar of the particular language we speak affects the way we think about reality. The author compares the grammar of American English with that of Yucatec Maya, an indigenous language spoken in south-eastern Mexico, focusing on differences in the number marking patterns of the two languages. He then identifies distinctive patterns of thought relating to these differences by means of a systematic assessment of memory and classification preferences among speakers of both languages. The study illustrates the distinct approach to empirical research on the linguistic relativity hypothesis which Lucy develops in a companion volume Language Diversity and Thought.
Revue de presse
'... the importance of [Lucy's] work lies primarily ... in his re-opening discussion and inquiry on the linguistic relativity hypothesis. Although others in the past few decades have also called attention to the linguistic relatively hypothesis, for various reasons attention to it has been of marginal concern ... Lucy's work will surely open the conversation. Its reopening is long overdue.' Times Higher Education Supplement
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Grammatical Categories and Cognition: A Case Study of the Linguistic Relativity Hypothesis (Studies in the Social and Cultural Foundations of Language, Series Number 13) (Volume 0)
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Cambridge University Press, 1996
ISBN 10 : 0521566207
ISBN 13 : 9780521566209
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Grammatical Categories and Cognition : A Case Study of the Linguistic Relativity Hypothesis
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Cambridge University Press, 1996
ISBN 10 : 0521566207
ISBN 13 : 9780521566209
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Grammatical Categories and Cognition: A Case Study of the Linguistic Relativity Hypothesis (Studies in the Social and Cultural Foundations of Language, Series Number 13)
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Cambridge University Press, 1996
ISBN 10 : 0521566207
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Grammatical Categories and Cognition : A Case Study of the Linguistic Relativity Hypothesis
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Cambridge University Press, 1996
ISBN 10 : 0521566207
ISBN 13 : 9780521566209
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Grammatical Categories and Cognition: A Case Study of the Linguistic Relativity Hypothesis (Volume 13)
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Cambridge University Press, 1996
ISBN 10 : 0521566207
ISBN 13 : 9780521566209
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Grammatical Categories and Cognition: A Case Study of the Linguistic Relativity Hypothesis
Edité par
Cambridge University Press, 2008
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Grammatical Categories and Cognition: A Case Study of the Linguistic Relativity Hypothesis
Edité par
Cambridge University Press 1996-04, 1996
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Cambridge University Press, 1996
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Cambridge University Press, 1996
ISBN 10 : 0521566207
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Grammatical Categories & Cognition: A Case Study of the Linguistic Relativity Hypothesis: 13 (Studies in the Social and Cultural Foundations of Language, Series Number 13)
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Cambridge University Press, 2008
ISBN 10 : 0521566207
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