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From Corpus to Classroom: Language Use and Language Teaching - Couverture souple

 
9780521616867: From Corpus to Classroom: Language Use and Language Teaching

Synopsis

From Corpus to Classroom summarises and makes accessible recent work in corpus research, focusing particularly on spoken data. It is based on analysis of corpora such as CANCODE and Cambridge International Corpus, and written with particular reference to the development of corpus-informed pedagogy. The book explains how corpora can be designed and used, and focuses on what they tell us about language teaching. It examines the relevance of corpora to materials writers, course designers and language teachers and considers the needs of the learner in relation to authentic data. It shows how the answers to key questions such as 'Is there a basic, everyday vocabulary for English?', 'How should idioms be taught?' and 'What are the most common spoken language chunks?' are best explored by means of a clearer understanding of the workings of language in context.

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  • ÉditeurCambridge University Press
  • Date d'édition2007
  • ISBN 10 0521616867
  • ISBN 13 9780521616867
  • ReliureBroché
  • Langueanglais
  • Numéro d'édition1
  • Nombre de pages332
  • Coordonnées du fabricantnon disponible

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9780521851466: From Corpus to Classroom: Language Use and Language Teaching

Edition présentée

ISBN 10 :  0521851467 ISBN 13 :  9780521851466
Editeur : Cambridge University Press, 2007
Couverture rigide

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O'Keeffe, Anne
Edité par Cambridge University Press, 2007
ISBN 10 : 0521616867 ISBN 13 : 9780521616867
Ancien ou d'occasion Paperback

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O'Keeffe, Anne
Edité par Cambridge University Press, 2007
ISBN 10 : 0521616867 ISBN 13 : 9780521616867
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Edité par Cambridge University Press, 2007
ISBN 10 : 0521616867 ISBN 13 : 9780521616867
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O'Keeffe, Anne
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ISBN 10 : 0521616867 ISBN 13 : 9780521616867
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O'Keeffe, Anne
ISBN 10 : 0521616867 ISBN 13 : 9780521616867
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O'Keeffe, Anne
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Anne O'Keeffe
Edité par Cambridge University Press, 2007
ISBN 10 : 0521616867 ISBN 13 : 9780521616867
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O'Keeffe, Anne; McCarthy, Michael; Carter, Ronald
Edité par Cambridge University Press, 2007
ISBN 10 : 0521616867 ISBN 13 : 9780521616867
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