Synopsis
This book provides a range of ready-to-use materials and practical guidance for teachers who are looking for ways to make their language teaching less detached, and more centred on the individual learner.
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Présentation de l'éditeur
This book provides a range of ready-to-use materials and practical guidance for teachers who are looking for ways to make their language teaching less detached, and more centred on the individual learner.
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Résultats de recherche pour Personalizing Language Learning
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Personalizing Language Learning (Cambridge Handbooks for Language Teachers)
Edité par
Cambridge University Press, 2000
ISBN 10 : 0521633648
ISBN 13 : 9780521633642
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Personalizing Language Learning
Edité par
Cambridge University Press, 2000
ISBN 10 : 0521633648
ISBN 13 : 9780521633642
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Personalizing Language Learning (Cambridge Handbooks for Language Teachers)
Edité par
Cambridge University Press 12/04/2010, 2010
ISBN 10 : 0521633648
ISBN 13 : 9780521633642
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Personalizing Language Learning (Cambridge Handbooks for Language Teachers)
Edité par
Cambridge University Press, 2000
ISBN 10 : 0521633648
ISBN 13 : 9780521633642
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Personalizing Language Learning (Cambridge Handbooks for Language Teachers)
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Cambridge University Press 12/04/2010, 2010
ISBN 10 : 0521633648
ISBN 13 : 9780521633642
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PERSONALIZING LANGUAGE LEARNING (PB)
Edité par
CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 2000
ISBN 10 : 0521633648
ISBN 13 : 9780521633642
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Personalizing Language Learning (Cambridge Handbooks for Language Teachers)
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Cambridge University Press, 2010
ISBN 10 : 0521633648
ISBN 13 : 9780521633642
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Personalizing Language Learning
Edité par
Cambridge University Press CUP, 2000
ISBN 10 : 0521633648
ISBN 13 : 9780521633642
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Personalizing Language Learning
Edité par
Cambridge University Press, 2000
ISBN 10 : 0521633648
ISBN 13 : 9780521633642
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Personalizing Language Learning (Cambridge Handbooks for Language Teachers)
Edité par
Cambridge University Press, 2000
ISBN 10 : 0521633648
ISBN 13 : 9780521633642
Neuf
paperback
Vendeur : BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Etats-Unis
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