This book explores the association of form and meaning in the acquisition of tense and aspect by adult learners of nine target languages. The book provides a survey and synthesis of studies from five perspectives: meaning-oriented approaches, acquisitional sequences, the aspect hypothesis, the discourse hypothesis, and the effect of instruction
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Kathleen Bardovi-Harlig is Professor and Chair of Second Language Studies at Indiana University. Her primary research interests are second-language temporality and tense-mood-aspect systems and interlanguage pragmatics. She has served as President of the American Association of Applied Linguistics (2008) and former editor of Language Learning (2002-2005). Major publications include Themes in SLA Research (John Benjamins, 2006) and Interlanguage Pragmatics: Exploring Institutional Talk (Erlbaum, 2005).
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Etat : New. This book explores the association of form and meaning in the acquisition of tense and aspect by adult learners of nine target languages. The book provides a survey and synthesis of studies from five perspectives: meaning-oriented approaches, acquisitional sequences, the aspect hypothesis, the discourse hypothesis, and the effect of instruction. Series: Language Learning Monograph. Num Pages: 300 pages, 0. BIC Classification: CFDC; CJC; JNP. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 154 x 27. Weight in Grams: 726. . 2000. 1st Edition. Paperback. . . . . N° de réf. du vendeur V9780631221494
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