Synopsis
In this provocative new book, Larry Cuban, one of the most distinguished scholars in education, takes aim at the alluring cliche that schools should be more businesslike, and shows that in its long history in business-minded America, no one has shown that a business model can be successfully applied to education. Not only are schools by their nature not businesslike, Cuban argues, but the attempt to run them along business lines leads to dangerous over-standardization - of tests, and of goals for our children. Why should we think that there is such a thing as one best school?
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À propos de l?auteur
Larry Cuban is Professor of Education at Stanford University and past president of the American Educational Research Association.
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The Blackboard and the Bottom Line: Why Schools Can't Be Businesses
Edité par
Harvard University Press (edition ), 2005
ISBN 10 : 0674015231
ISBN 13 : 9780674015234
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The Blackboard and the Bottom Line: Why Schools Can't Be Businesses
Edité par
Harvard University Press, 2005
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The Blackboard and the Bottom Line : Why Schools Can't Be Businesses
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Harvard University Press, 2005
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The Blackboard and the Bottom Line : Why Schools Can't Be Businesses
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Harvard University Press, 2005
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Harvard University Press, 2005
ISBN 10 : 0674015231
ISBN 13 : 9780674015234
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ISBN 13 : 9780674015234
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Harvard University Press, 2005
ISBN 10 : 0674015231
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The Blackboard and the Bottom Line. Why Schools Can't be Businesses
Edité par
Harvard Univ. Press, Cambridge, 2004
ISBN 10 : 0674015231
ISBN 13 : 9780674015234
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Blackboard and the Bottom Line Why Schools Can't Be Businesses
Edité par
Harvard University Press, 2005
ISBN 10 : 0674015231
ISBN 13 : 9780674015234
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The Blackboard and the Bottom Line: Why Schools Can't Be Businesses
Edité par
Harvard University Press, Cambridge, MA and London, 2004
ISBN 10 : 0674015231
ISBN 13 : 9780674015234
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Edition originale
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Hardcover. Etat : As New. Etat de la jaquette : As New. 1st Edition. 253 pp. NAP. Following the "Introduction: Business and School Reform", Contents divided into 6 Chapters: (1) "The Logic of the Reforms"; (2) "How the Reforms Have Changed Schools"; (3) "Why Schools Have Adopted the Reforms"; (4) "Limits to Business Influence"; (%) "Are Public Schools Like Businesses"; (6) "Has Business IMproved Schools?"; Notes, pp. 195-242; Acknowledgments, pp. 243-244; Index, pp. 245-253. Teal boards with black cloth spine and brilliant silver lettering; teal endpapers. Glossy dustwrapper not price-clipped ($23.95) with illustration of "teacher" in necktie, at black board (green), pointing to chalk symbols on board; white expanses across top and bottom front cover for Author name lettering in black and Subtitle lettering in red, respectively; Title lettering in yellow, superimposed upon a thin black bar across lower middle front cover. Article from Boston Globe laid in (NO offsetting): John Croes and Miriam Morgenstern, "Too much testing cuts into learning" (12 25 2008). (NO previous owner names; NO remainder marks): Flawless ensemble. Gift-Giving Quality. N° de réf. du vendeur 002857
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