Book by Alexander King Bertrand Schneider
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Vendeur : The Book Files, Broken Arrow, OK, Etats-Unis
Soft cover. Etat : Good. WE SHIP DAILY. Book has laminated covers. Front and back cover has creases. Pages have soft creases. Name on first two title pages. ***PROMPT, PROFESSIONAL SERVICE!***. N° de réf. du vendeur A58988
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Vendeur : Wonder Book, Frederick, MD, Etats-Unis
Etat : Good. Good condition. With remainder mark. A copy that has been read but remains intact. May contain markings such as bookplates, stamps, limited notes and highlighting, or a few light stains. N° de réf. du vendeur K14R-01154
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Vendeur : Zoom Books East, Glendale Heights, IL, Etats-Unis
Etat : very_good. Book is in very good condition and may include minimal underlining highlighting. The book can also include "From the library of" labels. May not contain miscellaneous items toys, dvds, etc. . We offer 100% money back guarantee and 24 7 customer service. N° de réf. du vendeur ZEV.0679738258.VG
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Vendeur : thebookforest.com, San Rafael, CA, Etats-Unis
Etat : Very Good. Text block, wraps and binding are in like new condition, without markings of any kind. Well packaged and promptly shipped from California. Partnered with Friends of the Library since 2010. N° de réf. du vendeur BAY_01_SH_082269
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Vendeur : World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Etats-Unis
Etat : Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc. N° de réf. du vendeur 00103730548
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Vendeur : ThriftBooksVintage, Tukwila, WA, Etats-Unis
Paperback. Etat : Good. No Jacket. Shelf and handling wear to cover and binding, with general signs of previous use. Covers have light shelf rubbing with scuffing and bumping. Binding is sound with a partially cracked gutter. Interior covers have light age-toning and smudging. Page edges have light age-toning with scuffing and smudging. Interior pages are unmarked. Secure packaging for safe delivery. N° de réf. du vendeur 1669000901
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Vendeur : World of Books Inc, Montgomery, IL, Etats-Unis
Paperback. Etat : Good. In diesem Open-Access-Buch werden rekonstruierbare Normen zur Diskussion gestellt, innerhalb derer Kinder zu Kindergarten- und Schulkindern werden und die in der Regel nicht reflexiv zug nglich sind. Um herauszufinden, welche Anerkennungsverh ltnisse sich zwischen Lehrpersonen und Kindern im Kindergarten manifestieren, wurden videografierte Interaktionen w hrend der sogenannten Auffangzeit und Interviews mit Kindergartenlehrpersonen mit der dokumentarischen Methode analysiert. Die Analysen ergeben, dass in diverse Praktiken der Lehrpersonen eine generationale Ordnung hergestellt wird und dass der Entwicklungsstand der Kinder und das Bild der Kindergartenkinder als zuk nftige Erwachsene die Anerkennungsverh ltnisse bestimmen. Durch den Vergleich von zwei Lehrpersonen kann aufgezeigt werden, dass bei der Begr ung der Kinder die Norm der ordnungsgem en Durchf hrung von Auftr gen betont und aktualisiert wird. Die Kinder werden als unterst tzungsbed rftige Interaktionsteilnehmende adressiert. W hrend der normative Horizont in einem der beiden Kinderg rten anschlie end zum aktiven und gestaltenden Umgang mit dem vorbereiteten Spiel- und Lernangebot wechselt und die Kinder als kompetente Mitgestaltende adressiert werden, ver ndert sich bei der anderen Lehrperson die vorherrschende Norm nicht. N° de réf. du vendeur CIN0679738258G
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