Synopsis
Exploring the issue of how educational staff can balance successfully their research and teaching activities, this volume argues that the entire system governing the relationship amongst research, teaching and learning should be dismantled and rebuilt, focusing on symbiosis rather than conflict.
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À propos de l?auteur
Edited by Brown, Sally, ; Smith, Brenda,
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Research Teaching and Learning in Higher Education (SEDA Series)
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Research, Teaching and Learning in Higher Education
Edité par
Taylor & Francis Group, 1995
ISBN 10 : 074941412X
ISBN 13 : 9780749414122
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Research, Teaching and Learning in Higher Education
Edité par
Taylor & Francis Group, 1995
ISBN 10 : 074941412X
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Research Teaching and Learning in Higher Education (SEDA Series)
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Routledge, 1995
ISBN 10 : 074941412X
ISBN 13 : 9780749414122
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Research Teaching and Learning in Higher Education (SEDA Series)
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Research, Teaching and Learning in Higher Education
Edité par
Kogan Page Ltd, London, United Kingdom, 1995
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Hardcover. Etat : Good. Etat de la jaquette : No Dust Jacket. First Edition. library sticker on spine; inside cover and FEP; library stamp on FEP, page block and title page; remains of library plate on FEP, The relationship between research, teaching and learning is a key issue for all staff within higher education, both in Britain and internationally. How can staff successfully balance their research and teaching activities? University lecturers are under pressure to teach more and more students, but on the other hand are also pressed into research to secure institutional funding and to get themselves published. This book argues that the system governing the relationship between research, teaching and learning should be dismantled and rebuilt, with the focus firmly on symbiosis rather than conflict. The main areas covered include: research into student learning; acquiring research skills; improving learning processes; staff development programmes for supervisors; and the effect of funding on teaching quality. Ex-Library. N° de réf. du vendeur 028387
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