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Synopsis
This work offers a new analysis of "reflection" and of the significance of "framing" in teachers' thinking. The book encapsulates recent developments in the field in the UK, USA, Canada and Australia. Case studies and research results are cited in support of the reflective process.
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À propos de l'auteur
Tom Russell (Queen's University, Canada) (Edited by), Hugh Munby (Edited by)
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Résultats de recherche pour Teachers And Teaching: From Classroom To Reflection
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Teachers and Teaching : From Classroom to Reflection
Edité par
Taylor & Francis Group, 1992
ISBN 10 : 0750700211
ISBN 13 : 9780750700214
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Teachers and Teaching : From Classroom to Reflection
Edité par
Taylor & Francis Group, 1992
ISBN 10 : 0750700211
ISBN 13 : 9780750700214
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Teachers and Teaching: From Classroom to Reflection
Edité par
The Falmer Press, 1993
ISBN 10 : 0750700211
ISBN 13 : 9780750700214
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Teachers And Teaching: From Classroom To Reflection
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Teachers and Teaching : From Classroom to Reflection
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Teachers And Teaching: From Classroom To Reflection
Edité par
Routledge, 1992
ISBN 10 : 0750700211
ISBN 13 : 9780750700214
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Teachers and Teaching : From Classroom to Reflection
Edité par
Routledge, 2004
ISBN 10 : 0750700211
ISBN 13 : 9780750700214
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Teachers And Teaching: From Classroom To Reflection
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Teachers And Teaching: From Classroom To Reflection
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Teachers And Teaching
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