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Reflection Through Interaction: The Classroom Experience Of Pupils With Learning Difficulties - Couverture souple
Synopsis
Growing evidence suggests that pupils with learning difficulties can be helped to learn more effectively by developing reflective activity. This text proposes ways in which teachers can develop reflection in pupils with learning difficulties, including cl
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À propos de l'auteur
Judith Watson Moray House Institute of Education, Heriot-Watt University, Edinburgh.,
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Reflection Through Interaction : The Classroom Experience of Pupils with Learning Difficulties
Edité par
Taylor & Francis Group, 1996
ISBN 10 : 0750705639
ISBN 13 : 9780750705639
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Reflection Through Interaction: The Classroom Experience of Pupils With Learning Difficulties
Edité par
The Falmer Press, 1996
ISBN 10 : 0750705639
ISBN 13 : 9780750705639
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Etat : Poor. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In poor condition, suitable as a reading copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,450grams, ISBN:0750705639. N° de réf. du vendeur 9028685
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Reflection Through Interaction: The Classroom Experience Of Pupils With Learning Difficulties
Edité par
Routledge, 1996
ISBN 10 : 0750705639
ISBN 13 : 9780750705639
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Reflection Through Interaction : The Classroom Experience of Pupils With Learning Difficulties
Edité par
Routledge, 1996
ISBN 10 : 0750705639
ISBN 13 : 9780750705639
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Edité par
Taylor & Francis Group, 1996
ISBN 10 : 0750705639
ISBN 13 : 9780750705639
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Reflection Through Interaction : The Classroom Experience of Pupils With Learning Difficulties
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Reflection Through Interaction : The Classroom Experience of Pupils With Learning Difficulties
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Reflection Through Interaction: The Classroom Experience Of Pupils With Learning Difficulties
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Reflection Through Interaction
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Reflection Through Interaction
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Taylor & Francis Group, 1996
ISBN 10 : 0750705639
ISBN 13 : 9780750705639
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Vendeur : Books Puddle, Woodside, NY, Etats-Unis
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