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Synopsis
Educational assessment is riven by diverse views. The crucial division is between those who continue to believe in the effectiveness of objective assessment techniques and those who favour alternative methods. This book presents an analysis of the strengths, weaknesses and rationales for both.
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À propos de l'auteur
George Cunningham is Professor of Education in the Department of Educational and Counselling Psychology, School of Education, University of Louisville, Kentucky, USA. He has written a number of books on educational measurement.
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Résultats de recherche pour Assessment In The Classroom
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Assessment in the Classroom : Constructing and Interpreting Texts
Edité par
Taylor & Francis Group, 1997
ISBN 10 : 0750707321
ISBN 13 : 9780750707329
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Assessment in the Classroom Constructing and Interpreting Texts
ISBN 10 : 0750707321
ISBN 13 : 9780750707329
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Assessment In The Classroom: Constructing And Interpreting Texts
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Assessment in the Classroom : Constructing and Interpreting Texts
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Assessment in the Classroom : Constructing and Interpreting Texts
Edité par
Routledge, 1997
ISBN 10 : 0750707321
ISBN 13 : 9780750707329
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Assessment In The Classroom: Constructing And Interpreting Texts
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Taylor & Francis Ltd, 1997
ISBN 10 : 0750707321
ISBN 13 : 9780750707329
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Assessment In The Classroom: Constructing And Interpreting Texts
Edité par
Taylor & Francis Group, 1997
ISBN 10 : 0750707321
ISBN 13 : 9780750707329
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Assessment in the Classroom : Constructing and Interpreting Texts
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Assessment In The Classroom: Constructing And Interpreting Texts
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Assessment In The Classroom
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