Synopsis
Identification and assessment of learning and behavioural disabilities have long been issues of great concern, and have become increasingly important in recent years. Identification and assessment issues determine how students are characterized as having disabilities, provide implications for treatment, and provide evidence for the success or failure of interventions. In this volume, several topics of relevance to the issue of identification and assessment of learning and behavioural disabilities are discussed by leading scholars, in reviews of recent relevant research, policy analyses, and new investigations with original data. This book is intended for interested professionals and practitioners; researchers in learning and behavioural disabilities; and graduate students in psychology, education, and special education.
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Résultats de recherche pour Identification and Assessment (16)
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Identification and Assessment
Edité par
Jai Press Inc., 2003
ISBN 10 : 0762310294
ISBN 13 : 9780762310296
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Identification and Assessment
Edité par
Emerald Group Publishing Limited, 2003
ISBN 10 : 0762310294
ISBN 13 : 9780762310296
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Identification and Assessment
Edité par
Emerald Group Publishing Limited, 2003
ISBN 10 : 0762310294
ISBN 13 : 9780762310296
Neuf
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Identification and Assessment (Advances in Learning and Behavioral Disabilities, 16)
Edité par
Emerald Publishing Limited, 2003
ISBN 10 : 0762310294
ISBN 13 : 9780762310296
Neuf
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Identification and Assessment (Advances in Learning and Behavioral Disabilities, 16)
Edité par
Emerald Publishing Limited, 2003
ISBN 10 : 0762310294
ISBN 13 : 9780762310296
Neuf
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Identification and Assessment
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Emerald Publishing Limited, 2003
ISBN 10 : 0762310294
ISBN 13 : 9780762310296
Neuf
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Identification and Assessment, Volume 16 (Advances in Learning and Behavioral Disabilities) (Advances in Learning & Behavioral Disabilities)
Edité par
Emerald Group Publishing Limited, 2003
ISBN 10 : 0762310294
ISBN 13 : 9780762310296
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Identification and Assessment
Edité par
Emerald Publishing Limited, US, 2003
ISBN 10 : 0762310294
ISBN 13 : 9780762310296
Neuf
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Vendeur : Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Etats-Unis
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Hardback. Etat : New. Identification and assessment of learning and behavioural disabilities have long been issues of great concern, and have become increasingly important in recent years. Identification and assessment issues determine how students are characterized as having disabilities, provide implications for treatment, and provide evidence for the success or failure of interventions. In this volume, several topics of relevance to the issue of identification and assessment of learning and behavioural disabilities are discussed by leading scholars, in reviews of recent relevant research, policy analyses, and new investigations with original data. This book is intended for interested professionals and practitioners; researchers in learning and behavioural disabilities; and graduate students in psychology, education, and special education. N° de réf. du vendeur LU-9780762310296
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Identification & Assessment Albd16h
Edité par
Emerald Group Publishing Limited, 2003
ISBN 10 : 0762310294
ISBN 13 : 9780762310296
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Vendeur : moluna, Greven, Allemagne
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Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. InhaltsverzeichnisIssues in the identification of learning disabilities, T.E. Scruggs, M.A. Mastropieri starting at the beginning for learning disabilities identification - response to instruction, D.L. Speece et al identification of n. N° de réf. du vendeur 5963954
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Identification and Assessment
Edité par
Emerald Publishing Limited, US, 2003
ISBN 10 : 0762310294
ISBN 13 : 9780762310296
Neuf
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Vendeur : Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, Etats-Unis
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Hardback. Etat : New. Identification and assessment of learning and behavioural disabilities have long been issues of great concern, and have become increasingly important in recent years. Identification and assessment issues determine how students are characterized as having disabilities, provide implications for treatment, and provide evidence for the success or failure of interventions. In this volume, several topics of relevance to the issue of identification and assessment of learning and behavioural disabilities are discussed by leading scholars, in reviews of recent relevant research, policy analyses, and new investigations with original data. This book is intended for interested professionals and practitioners; researchers in learning and behavioural disabilities; and graduate students in psychology, education, and special education. N° de réf. du vendeur LU-9780762310296
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