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Reflections on Statistics - Couverture rigide
Livre 24 sur 46: Studies in Mathematical Thinking and Learning
Synopsis
Reports the work of the statistics working group established by NCRMSE to begin an interdisciplinary dialoge to clarify what statistics instruction & assessment means for pre-college-level grades.
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À propos de l'auteur
Susanne P. Lajoie
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Reflections on Statistics: Learning, Teaching, and Assessment in Grades K-12 (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Edité par
Routledge, 1998
ISBN 10 : 0805819711
ISBN 13 : 9780805819717
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Reflections on Statistics : Learning, Teaching, and Assessment in Grades K-12
Edité par
Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10 : 0805819711
ISBN 13 : 9780805819717
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Reflections on Statistics: Learning, Teaching, and Assessment in Grades K-12 (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Routledge, 1998
ISBN 10 : 0805819711
ISBN 13 : 9780805819717
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Reflections on Statistics (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Edité par
Routledge, 1998
ISBN 10 : 0805819711
ISBN 13 : 9780805819717
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Reflections on Statistics: Learning, Teaching, and Assessment in Grades K-12 (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Routledge, 1998
ISBN 10 : 0805819711
ISBN 13 : 9780805819717
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Reflections of Statistics; Learning, Teaching, and Assessment in Grades K-12
Edité par
Lawrence Erlbaum Associates, 1998
ISBN 10 : 0805819711
ISBN 13 : 9780805819717
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Reflections on Statistics: Learning, Teaching, and Assessment in Grades K-12 (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Edité par
Routledge 1998-03-01, 1998
ISBN 10 : 0805819711
ISBN 13 : 9780805819717
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Reflections on Statistics : Learning, Teaching, and Assessment in Grades K-12
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Reflections on Statistics
Edité par
Taylor & Francis, 1998
ISBN 10 : 0805819711
ISBN 13 : 9780805819717
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Vendeur : moluna, Greven, Allemagne
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Susanne P. LajoieAn issue in the current push for reform in mathematics education is the call to address statistics at the precollege level. This volume represents the emerging findings of an interdisciplinary collaboration among a group of mathemati. N° de réf. du vendeur 595018624
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