Symbolizing and Communicating in Mathematics Classrooms: Perspectives on Discourse, Tools, and Instructional Design - Couverture rigide
Synopsis
Internationally recognized scholars in the fields of mathematics eduction, cog. science, sociocultural theory, and discourse theory, bring a diversity of perspectives to a common set of themes and concerns: instructional design in mathematics education.
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Paul Cobb, Erna Yackel, Kay McClain
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Symbolizing and Communicating in Mathematics Classrooms: Perspectives on Discourse, Tools, and Instructional Design
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Routledge, 2000
ISBN 10 : 080582975X
ISBN 13 : 9780805829754
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