Synopsis
Presents a comprehensive description of major theoretical perspectives guiding research and lays out important new theoretical ground on how students become self-regulated learners. Focuses not only on research & theory, but also on instructional practic
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Zimmerman, Barry J.; Schunk, Dale H.
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Résultats de recherche pour Self-Regulated Learning and Academic Achievement
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement
Edité par
Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10 : 0805835601
ISBN 13 : 9780805835601
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement : Theoretical Perspectives
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement : Theoretical Perspectives
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement: Theoretical Perspectives
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Taylor & Francis Inc, 2001
ISBN 10 : 0805835601
ISBN 13 : 9780805835601
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