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Beyond Classical Pedagogy - Couverture rigide
Livre 32 sur 46: Studies in Mathematical Thinking and Learning
Synopsis
Reports on current knowledge about the forms of teaching that have evolved from the efforts to reform mathematics education based on cognitive & social constructivist perspectives. New instructional practices are distinguished from traditional pedagogy.
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À propos de l'auteur
Terry Wood, Barbara Scott Nelson, Janet E. Warfield
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Beyond Classical Pedagogy (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Edité par
Routledge, 2001
ISBN 10 : 0805835709
ISBN 13 : 9780805835700
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Beyond Classical Pedagogy : Teaching Elementary School Mathematics
Edité par
Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10 : 0805835709
ISBN 13 : 9780805835700
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Beyond Classical Pedagogy
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Beyond Classical Pedagogy
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Taylor and Francis, 2001
ISBN 10 : 0805835709
ISBN 13 : 9780805835700
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Taylor & Francis Group, 2001
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Taylor and Francis, 2001
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Beyond Classical Pedagogy
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Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10 : 0805835709
ISBN 13 : 9780805835700
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Beyond Classical Pedagogy: Teaching Elementary School Mathematics (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Routledge, 2001
ISBN 10 : 0805835709
ISBN 13 : 9780805835700
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Etat : New. This volume assembles papers on the subject of teaching Elementary School mathematics. It includes case studies and teaching from different perpectives in order to help the teacher put the lessons and subject across well. Editor(s): Wood, Terry; Nelson, Barbara Scott; Warfield, Janet. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 328 pages. BIC Classification: JNT; JNU; YQM. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 25. Weight in Grams: 658. . 2001. 1st Edition. hardcover. . . . . N° de réf. du vendeur V9780805835700
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