Synopsis
Uses the Holocaust to raise issues of memory and representation; argues that history is the systematization of memory. Examines the way the Holocaust gets represented in historical texts and in novels.
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À propos de l?auteur
Marla Morris
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Curriculum and the Holocaust : Competing Sites of Memory and Representation
Edité par
Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10 : 0805838120
ISBN 13 : 9780805838121
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Curriculum and the Holocaust : Competing Sites of Memory and Representation
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Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10 : 0805838120
ISBN 13 : 9780805838121
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Vendeur : Better World Books, Mishawaka, IN, Etats-Unis
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Curriculum and the Holocaust: Competing Sites of Memory and Representation
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Routledge, 2001
ISBN 10 : 0805838120
ISBN 13 : 9780805838121
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Curriculum and the Holocaust: Competing Sites of Memory and Representation (Studies in Curriculum Theory Series)
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Routledge, 2001
ISBN 10 : 0805838120
ISBN 13 : 9780805838121
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Curriculum and the Holocaust: Competing Sites of Memory and Representation (Studies in Curriculum Theory Series)
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Routledge, 2001
ISBN 10 : 0805838120
ISBN 13 : 9780805838121
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Curriculum and the Holocaust: Competing Sites of Memory and Representation (Studies in Curriculum Theory Series)
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Routledge, 2001
ISBN 10 : 0805838120
ISBN 13 : 9780805838121
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Curriculum and the Holocaust: Competing Sites of Memory and Representation (Studies in Curriculum Theory Series)
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Routledge, 2001
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ISBN 13 : 9780805838121
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Curriculum and the Holocaust Competing Sites of Memory and Representation
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Curriculum and the Holocaust: Competing Sites of Memory and Representation (Studies in Curriculum Theory Series)
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