Synopsis
This work aims to assist future and inservice teachers to develop a research-based framework for understanding the dynamics of school, family, and community relations. It provides foundational knowledge, while exploring conditions that influence family-school-community interactions.
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À propos de l?auteur
Tutwiler, Sandra J. Winn
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Teachers As Collaborative Partners : Working with Diverse Families and Communities
Edité par
Taylor & Francis Group, 2005
ISBN 10 : 0805839003
ISBN 13 : 9780805839005
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Teachers as Collaborative Partners (Inquiry And Pedagogy Across Diverse Contexts)
Edité par
Routledge (edition 1), 2005
ISBN 10 : 0805839003
ISBN 13 : 9780805839005
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Paperback
Vendeur : BooksRun, Philadelphia, PA, Etats-Unis
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Teachers as Collaborative Partners (Inquiry And Pedagogy Across Diverse Contexts)
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Routledge, 2005
ISBN 10 : 0805839003
ISBN 13 : 9780805839005
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paperback. Etat : Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority! N° de réf. du vendeur S_458523433
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Teachers as Collaborative Partners (Inquiry And Pedagogy Across Diverse Contexts)
Edité par
Routledge, 2005
ISBN 10 : 0805839003
ISBN 13 : 9780805839005
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Teachers as Collaborative Partners (Inquiry And Pedagogy Across Diverse Contexts)
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Routledge, 2005
ISBN 10 : 0805839003
ISBN 13 : 9780805839005
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Vendeur : HPB-Red, Dallas, TX, Etats-Unis
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Teachers As Collaborative Partners : Working With Diverse Families And Communities
Edité par
Routledge, 2005
ISBN 10 : 0805839003
ISBN 13 : 9780805839005
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Teachers as Collaborative Partners: Working With Diverse Families and Communities
Edité par
Taylor & Francis Inc, 2005
ISBN 10 : 0805839003
ISBN 13 : 9780805839005
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Teachers as Collaborative Partners (Inquiry And Pedagogy Across Diverse Contexts)
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Teachers As Collaborative Partners : Working With Diverse Families And Communities
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Teachers as Collaborative Partners
Edité par
Taylor & Francis Group, 2005
ISBN 10 : 0805839003
ISBN 13 : 9780805839005
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