Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series) - Couverture souple
Livre 22 sur 46: Studies in Mathematical Thinking and Learning
Synopsis
This study of how Japanese teachers think about instruction and student learning focuses on an activity called Lesson Study. A better understanding of this activity could be helpful to thinking about how to improve American teacher education.
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À propos de l?auteur
Authored by Fernandez, Clea; Yoshida, Makoto
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Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Edité par
Routledge, 2004
ISBN 10 : 0805839623
ISBN 13 : 9780805839623
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Lesson Study : A Japanese Approach to Improving Mathematics Teaching and Learning
Edité par
Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10 : 0805839623
ISBN 13 : 9780805839623
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Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Routledge, 2004
ISBN 10 : 0805839623
ISBN 13 : 9780805839623
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Lesson Study: A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching and Learning
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Routledge, 2004
ISBN 10 : 0805839623
ISBN 13 : 9780805839623
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ISBN 10 : 0805839623
ISBN 13 : 9780805839623
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ISBN 13 : 9780805839623
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ISBN 10 : 0805839623
ISBN 13 : 9780805839623
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Lesson Study : A Japanese Approach To Improving Mathematics Teaching And Learning
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Routledge, 2004
ISBN 10 : 0805839623
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