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The Origins of Mathematical Knowledge in Childhood - Couverture rigide
Livre 38 sur 46: Studies in Mathematical Thinking and Learning
Synopsis
This book contrasts the widely held view that counting is the starting point for mathematical development with an alternative comparison-of-quantities position. According to the comparison-of-quantities position, the concept of number builds upon more basic concepts of equality, inequality, and less-than and greater-than relations, which derive from comparisons between unenumerated quantities such as lengths. The concept of number combines these basic comparative concepts with the concept of a unit of measure, which allows one quantity to be described as a multiple of another. It is intended for researchers, professionals, and graduate students in developmental psychology, educational psychology, and mathematics education.
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À propos de l'auteur
Sophian, Catherine
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The Origins of Mathematical Knowledge in Childhood (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Edité par
Routledge, 2007
ISBN 10 : 0805857583
ISBN 13 : 9780805857580
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The Origins of Mathematical Knowledge in Childhood (Studies in Mathematical Thinking and Learning) (Studies in Mathematical Thinking & Learning) (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Edité par
Routledge 2007-05-01, 2007
ISBN 10 : 0805857583
ISBN 13 : 9780805857580
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Sophian, C: The Origins of Mathematical Knowledge in Childho
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Taylor & Francis, 2007
ISBN 10 : 0805857583
ISBN 13 : 9780805857580
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Sophian, CatherineThis book examines the origins and development of children s mathematical knowledge. It contrasts the widely held view that counting is the starting point for mathematical development with an alternative comparison-of-quantities pos. N° de réf. du vendeur 595020869
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Origins of Mathematical Knowledge in Childhood
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ISBN 10 : 0805857583
ISBN 13 : 9780805857580
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Routledge, 2007
ISBN 10 : 0805857583
ISBN 13 : 9780805857580
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The Origins of Mathematical Knowledge in Childhood
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Taylor & Francis Group, 2007
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The Origins of Mathematical Knowledge in Childhood
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Taylor & Francis Group, 2007
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ISBN 13 : 9780805857580
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The Origins of Mathematical Knowledge in Childhood (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Edité par
Routledge, 2007
ISBN 10 : 0805857583
ISBN 13 : 9780805857580
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Etat : New. Contrasts the widely held view that counting is the starting point for mathematical development with an alternative comparison-of-quantities position. This book is intended for researchers, professionals, and graduate students in developmental psychology, educational psychology, and mathematics education. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 216 pages, illustrations. BIC Classification: JMR; JNC; PB. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 17. Weight in Grams: 414. . 2007. 1st Edition. hardcover. . . . . N° de réf. du vendeur V9780805857580
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