Synopsis
This book tells a single story, in many voices, about a serious and sustained set of changes in mathematics teaching practice in a high school and how those efforts influenced and were influenced by a local university. It challenges us to rethink boundaries between theory and practice and the relative roles of teachers and university faculty in educational endeavors.
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À propos de l'auteur
Daniel Chazan, Sandra Callis, Michael Lehman
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Embracing Reason: Egalitarian Ideals and the Teaching of High School Mathematics (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Edité par
Routledge 2007-12-17, 2007
ISBN 10 : 0805861637
ISBN 13 : 9780805861631
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Embracing Reason : Egalitarian Ideals and the Teaching of High School Mathematics
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Embracing Reason : Egalitarian Ideals and the Teaching of High School Mathematics
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Embracing Reason: Egalitarian Ideals and the Teaching of High School Mathematics (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Edité par
Taylor & Francis Group, 2008
ISBN 10 : 0805861637
ISBN 13 : 9780805861631
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Embracing Reason: Egalitarian Ideals and the Teaching of High School Mathematics (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Taylor & Francis Group, 2008
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Embracing Reason: Egalitarian Ideals and the Teaching of High School Mathematics
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Taylor & Francis Inc, 2008
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Embracing Reason (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Embracing Reason: Egalitarian Ideals and the Teaching of High School Mathematics (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Taylor & Francis Group, 2008
ISBN 10 : 0805861637
ISBN 13 : 9780805861631
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Embracing Reason: Egalitarian Ideals and the Teaching of High School Mathematics (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Edité par
Routledge, 2008
ISBN 10 : 0805861637
ISBN 13 : 9780805861631
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Etat : New. Tells a single story, in many voices, about a set of changes in mathematics teaching practice in a high school and how those efforts influenced and were influenced by a local university. This book challenges us to rethink boundaries between theory and practice and the relative roles of teachers and university faculty in educational endeavors. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 396 pages, 8 black & white tables. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 26. Weight in Grams: 657. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . . N° de réf. du vendeur V9780805861631
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Embracing Reason : Egalitarian Ideals and the Teaching of High School Mathematics
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