Researching History Education combines a selection of Linda Levstik's and Keith Barton's previous work on teaching and learning history with their reflections on the process of research. These studies address students' ideas about time, evidence, significance, and agency, as well as classroom contexts of history education and broader social influences on students' and teacher's thinking.
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Linda S. Levstik, University of Kentucky, USA
Keith C. Barton, University of Cincinatti, USA
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