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Synopsis
Drawing on media studies, literary theory, and the work of psychoanalytical feminist Shoshana Felman, the author portrays the work of pedagogy as a performative practice. The study of teacher-student relationships explores how education understands who it is teaching.
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Teaching Positions : Difference, Pedagogy and the Power of Address
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Wiley & Sons, Limited, John, 1997
ISBN 10 : 0807736678
ISBN 13 : 9780807736678
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Teaching Positions: Difference, Pedagogy, and the Power of Address
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Teachers College Pr (edition First Edition), 1997
ISBN 10 : 0807736678
ISBN 13 : 9780807736678
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Teaching Positions: Difference, Pedagogy and the Power of Address
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Teachers' College Press, 1997
ISBN 10 : 0807736678
ISBN 13 : 9780807736678
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Paperback
Vendeur : World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Etats-Unis
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Teaching Positions: Difference, Pedagogy and the Power of Address
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Teachers' College Press, 1997
ISBN 10 : 0807736678
ISBN 13 : 9780807736678
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Teachers College Press, 1997
ISBN 10 : 0807736678
ISBN 13 : 9780807736678
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Teachers College Press, 1997
ISBN 10 : 0807736678
ISBN 13 : 9780807736678
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Paperback. Etat : Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. N° de réf. du vendeur G0807736678I4N00
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Teaching Positions: Difference, Pedagogy and the Power of Address
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Teachers College Press, 1997
ISBN 10 : 0807736678
ISBN 13 : 9780807736678
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Teaching Positions: Difference, Pedagogy and the Power of Address
Edité par
Teachers College Press, 1997
ISBN 10 : 0807736678
ISBN 13 : 9780807736678
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Teaching Positions: Difference, Pedagogy, and the Power of Address
Vendeur : The Book Spot, Sioux Falls, MN, Etats-Unis
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