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Synopsis
Three perspectives on how reading can support inquiry-oriented mathematics instruction. Detailed narratives of classroom experiences illustrate these perspectives and show the range of texts, strategies and reading practices used to enrich pupils' understanding of mathematical concepts.
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Reading Counts: Expanding the Role of Reading in Mathematics Classrooms (Ways of Knowing in Science Series)
Edité par
Teachers College Press, 2001
ISBN 10 : 0807739200
ISBN 13 : 9780807739204
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Vendeur : World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Etats-Unis
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Reading Counts: Expanding the Role of Reading in Mathematics Classrooms
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Teachers' College Press, 2000
ISBN 10 : 0807739200
ISBN 13 : 9780807739204
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Paperback
Vendeur : World of Books Inc, Montgomery, IL, Etats-Unis
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Paperback. Etat : Good. Three perspectives on how reading can support inquiry-oriented mathematics instruction. Detailed narratives of classroom experiences illustrate these perspectives and show the range of texts, strategies and reading practices used to enrich pupils' understanding of mathematical concepts. N° de réf. du vendeur CIN0807739200G
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Reading Counts: Expanding the Role of Reading in Mathematics Classrooms (Ways of Knowing in Science and Mathematics Series)
Edité par
Teachers College Press, 2001
ISBN 10 : 0807739200
ISBN 13 : 9780807739204
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Vendeur : Bay State Book Company, North Smithfield, RI, Etats-Unis
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Etat : good. The book is in good condition with all pages and cover intact, including the dust jacket if originally issued. The spine may show light wear. Pages may contain some notes or highlighting, and there might be a "From the library of" label. Boxed set packaging, shrink wrap, or included media like CDs may be missing. N° de réf. du vendeur BSM.1CU1I
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Reading Counts: Expanding the Role of Reading in Mathematics Classrooms (Ways of Knowing in Science and Mathematics Series)
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Teachers College Press, 2001
ISBN 10 : 0807739200
ISBN 13 : 9780807739204
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Vendeur : St Vincent de Paul of Lane County, Eugene, OR, Etats-Unis
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