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Synopsis
Three perspectives on how reading can support inquiry-oriented mathematics instruction. Detailed narratives of classroom experiences illustrate these perspectives and show the range of texts, strategies and reading practices used to enrich pupils' understanding of mathematical concepts.
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Reading Counts: Expanding the Role of Reading in Mathematics Classrooms (Ways of Knowing in Science and Mathematics Series)
Edité par
Teachers College Press, 2001
ISBN 10 : 0807739200
ISBN 13 : 9780807739204
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Reading Counts: Expanding the Role of Reading in Mathematics Classrooms (Ways of Knowing in Science Series)
Edité par
Teachers College Press, 2001
ISBN 10 : 0807739200
ISBN 13 : 9780807739204
Ancien ou d'occasion
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