Writing in the Workplace: New Research Perspectives - Couverture rigide

Couverture rigide

ISBN 10 : 0809317249 ISBN 13 : 9780809317240

Editeur : Southern Illinois University Press, 1993

Synopsis

Rachel Spilka rassemble dix-neuf essais précédemment inédits concernés par la manière dont les recherches récentes sur l'écriture en milieu de travail peuvent contribuer à l'orientation future de la discipline de l'écriture technique et professionnelle. Elle est la première anthologie sur la perspective sociale de l'écriture professionnelle à présenter des discussions ciblées sur les progrès de la recherche et les futures orientations de recherche.

Le lieu de travail tel que défini par ce volume est un domaine très diversifié qui englobe les petites entreprises et les grandes entreprises, les agences publiques et les entreprises privées, et une population variée d'écrivains - ingénieurs, gestionnaires, infirmières, travailleurs sociaux, employés du gouvernement et autres. Parce que de nombreuses recherches ont été menées sur la relation entre l'écriture en milieu de travail et les contextes sociaux depuis la publication révolutionnaire en 1985 de l'écriture Odell et Goswami dans des environnements non académiques, Spilka soutient que c'est le moment approprié pour la communauté d'écriture professionnelle de considérer ce qu'elle a appris à ce jour et où elle devrait aller ensuite à la lumière de ces découvertes récentes. Elle soutient que maintenant les écrivains professionnels devraient essayer de poser de meilleures questions et de définir de nouvelles directions.

Spilka divise l'anthologie en deux parties. Partie 1 est une collection de dix essais présentant des études textuelles et qualitatives menées par les auteurs à la fin des années 1980 sur l'écriture en milieu de travail. Spilka a choisi ces études comme représentatives des meilleures recherches menées en écriture professionnelle qui peuvent servir de modèles pour les chercheurs actuels et futurs dans le domaine. Barbara Couture, Jone Rymer et Barbara Mirel rapportent les enquêtes qu'ils ont menées en s'appuyant sur la perspective sociale à la fois pour concevoir des instruments d'enquête et pour analyser les données d'enquête. Jamie MacKinnon évalue une étude qualitative décrivant ce que les professionnels du milieu de travail pourraient avoir besoin d'apprendre sur les contextes sociaux et l'écriture en milieu de travail. Susan Kleimann et l'éditeur Rachel Spilka discutent de plusieurs études de cas qu'ils ont menées qui aident à expliquer la valeur pendant le processus de composition de l'interaction sociale entre les participants d'une situation rhétorique. Judy Z. Segal explore la négociation entre le caractère de la médecine occidentale et la nature de son discours professionnel. Jennie Dautermann décrit une étude qualitative dans laquelle un groupe d'infirmières « revendiquait l'autorité de restructurer leur propre système d'information procédurale ». Anthony Parétrouve dans une étude de cas des travailleurs sociaux que l'écriture peut être fortement contrainte par des limitations et des restrictions socialement imposées. Graham Smart décrit une étude des conventions de discours dans une institution financière. Geoffrey A. Rapports croisés sur une étude de cas de l'interrelation entre le genre, le contexte et le processus dans la production de groupe d'une lettre exécutive et d'un rapport.

La partie 2 comprend neuf essais qui évaluent les implications des recherches récentes sur l'écriture en milieu de travail sur la théorie, la pédagogie et la pratique, et les orientations de recherche futures. Mary Beth Debs considère les implications de la recherche pour la notion d'auteur. Jack Selzer explore l'idée de l'intertextualité. Leslie A. Olson passe en revue la littérature au cœur du concept d'une communauté de discours. James A. Reither suggère que l'écriture en tant que collaboration en classe se concentre « plus sur la production de textes à évaluer que sur la façon dont les textes proviennent d'autres textes ». Rachel Spilka poursuit la discussion de Reitter sur la façon dont la pédagogie d'écriture dans le milieu universitaire pourrait être révisée en ce qui concerne la perspective sociale. Patricia Sullivan et James E. Porter répondent au débat sur l'autorité de la théorie par rapport à celle de la pratique sur les notions de méthodologie des chercheurs. Mary Beth Debs considère quelles méthodes utilisées dans les domaines liés à l'écriture sont prometteuses pour la recherche en écriture en milieu de travail. Stephen Doheny-Farina explique comment certains chercheurs en écriture remettent en question les hypothèses sous-jacentes de l'ethnographie traditionnelle. Enfin, Tyler Bouldin et Lee Odell suggèrent des orientations futures pour la recherche de l'écriture en milieu de travail.

A propos du livre

À propos de l?auteur

Rachel Spilka is the communications analyst for the health program at RAND Corporation. She taught professional and technical writing at the university level for fifteen years, served as a documentation project manager at the American Institutes for Research, and consulted in industry as a medical and technical writer and editor. She received the 1991 NCTE Award for Best Article Reporting Formal Research in Scientific and Technical Communication.

Détails de l'édition

• Éditeur: Southern Illinois University Press
• Date d'édition: 1993
• Langue: anglais
• ISBN 10: 0809317249
• ISBN 13: 9780809317240
• Reliure: Relié
• Nombre de pages: 344
• Éditeur: Spilka Rachel
• Coordonnées du fabricant: non disponible
• Personne responsable: non disponible