Research indicates that collaboration is one of three key priorities school library media specialists should have if they want to make a difference at their schools. By working with the administrators and educators, school library media specialists can effectively integrate information literacy skills throughout the curriculum, and help to ensure that todays children and young adults will be capable and effective users of information as adults. This title fills a void in the professional literature by incorporating the information about the theory of collaboration available in the business and educational psychology literatures, and translating the pertinent material into ideas and methods useful to school library media specialists.
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CAROL A. DOLL is associate professor in the Graduate School of Library and Information Science at the University of Washington, Seattle. She is author of Evaluating Educational Software and Nonfiction Books for Children: Activities for Thinking, Learning, and Doing, and coauthor of Collection Analysis for the School Library Media Center: A Practical Approach.
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