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Synopsis
McCann, Johannessen, Kahn et Flanagan guident les enseignants du secondaire dans le développement des compétences dans la promotion et la facilitation de discussions authentiques dans la classe d'art de la langue anglaise.
Les enseignants expérimentés savent – et les nouveaux enseignants apprennent rapidement – à quel point il est difficile de susciter et de maintenir des discussions efficaces en classe. Comment pouvons-nous éviter de poser des questions qui incitent les élèves à essayer de lire dans nos pensées pour obtenir une réponse correcte ? Comment pouvons-nous favoriser une conversation significative et ciblée qui produit des informations plus approfondies sur un travail ou un sujet spécifique ? Talking in Class guide les lecteurs dans le développement de compétences qui favorisent et facilitent une discussion authentique au sein de la classe d'art de la langue anglaise. Parlant de leur propre expérience en classe, les auteurs introduisent quelques considérations de base pour la planification, la gestion et l'évaluation des discussions en grand groupe et en petit groupe. Des exemples d'activités pédagogiques et de pratiques en classe illustrent la façon dont la discussion prépare les élèves à l'apprentissage ultérieur, en particulier en relation avec l'écriture et la lecture et l'interprétation de la littérature. Les auteurs explorent également comment la discussion peut relier de nombreuses phases et composants du programme d'études, promouvoir et soutenir l'enquête et la pensée critique, intégrer les technologies actuelles et populaires, telles que les blogs et les forums de discussion, et connecter les étudiants à des questions qui sont importantes pour eux et pour le monde plus large des penseurs.
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Talking in Class: Using Discussion to Enhance Teaching and Learning
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National Council of Teachers of English, 2006
ISBN 10 : 0814150012
ISBN 13 : 9780814150016
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National Council of Teachers of English, 2006
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Talking in Class: Using Discussion to Enhance Teaching and Learning
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National Council of Teachers of English, 2006
ISBN 10 : 0814150012
ISBN 13 : 9780814150016
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Paperback. Etat : Good. McCann, Johannessen, Kahn, and Flanagan guide high school teachers in developing skills in promoting and facilitating authentic discussion in the English language arts classroom. Experienced teachers know--and new teachers quickly learn--how challenging it is to spark and sustain effective classroom discussions. How can we avoid asking leading questions that make students try to read our minds for a correct answer? How can we foster meaningful, focused conversation that produces deeper insights into a specific work or topic? Talking in Class guides readers in developing skills that promote and facilitate authentic discussion within the English language arts classroom. Speaking from their own classroom experience, the authors introduce some basic considerations for planning, managing, and evaluating large-group and small-group discussions. Examples of both instructional activities and classroom practices illustrate the ways that discussion prepares students for subsequent learning, specifically in connection to writing and to the reading and interpretation of literature. The authors also explore how discussion can connect many phases and components of the curriculum; promote and support inquiry and critical thinking; incorporate current, popular technologies, such as blogs and discussion boards; and connect students to issues that are important to them and to the broader world of thinkers. N° de réf. du vendeur CIN0814150012G
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National Council of Teachers of English (Ncte, 2006
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ISBN 13 : 9780814150016
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Paperback. Etat : Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. N° de réf. du vendeur G0814150012I3N00
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ISBN 10 : 0814150012
ISBN 13 : 9780814150016
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Paperback
Vendeur : World of Books Inc, Montgomery, IL, Etats-Unis
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Paperback. Etat : Good. McCann, Johannessen, Kahn, and Flanagan guide high school teachers in developing skills in promoting and facilitating authentic discussion in the English language arts classroom. Experienced teachers know--and new teachers quickly learn--how challenging it is to spark and sustain effective classroom discussions. How can we avoid asking leading questions that make students try to read our minds for a correct answer? How can we foster meaningful, focused conversation that produces deeper insights into a specific work or topic? Talking in Class guides readers in developing skills that promote and facilitate authentic discussion within the English language arts classroom. Speaking from their own classroom experience, the authors introduce some basic considerations for planning, managing, and evaluating large-group and small-group discussions. Examples of both instructional activities and classroom practices illustrate the ways that discussion prepares students for subsequent learning, specifically in connection to writing and to the reading and interpretation of literature. The authors also explore how discussion can connect many phases and components of the curriculum; promote and support inquiry and critical thinking; incorporate current, popular technologies, such as blogs and discussion boards; and connect students to issues that are important to them and to the broader world of thinkers. N° de réf. du vendeur CIN0814150012G
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