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Synopsis
This is the first book with a problem-based learning approachto focus solely on exercise in high temperatures, providing students and coaches with a clear and concise introduction to working with athletes in the heat. The book encourages students to engage with the science and apply it to practical, real-world scenarios.
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À propos de l'auteur
Christopher J. Tyler is an environmental physiologist at the University of Roehampton, UK. His main research interest focuses on the role that cooling interventions may play in improving exercise performance in hot conditions.
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Maximising Performance in Hot Environments: A Problem-Based Learning Approach
Edité par
Routledge 2019-03-12, 2019
ISBN 10 : 0815362714
ISBN 13 : 9780815362715
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Maximising Performance in Hot Environments : A Problem-Based Learning Approach
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Maximising Performance in Hot Environments
Edité par
Taylor & Francis, 2019
ISBN 10 : 0815362714
ISBN 13 : 9780815362715
Neuf
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Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Christopher J. Tyler is an environmental physiologist at the University of Roehampton, UK. His main research interest focuses on the role that cooling interventions may play in improving exercise performance in hot conditions.Ensuring high. N° de réf. du vendeur 282069966
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Maximising Performance in Hot Environments : A Problem-Based Learning Approach
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Maximising Performance in Hot Environments : A Problem-Based Learning Approach
Edité par
Routledge, 2019
ISBN 10 : 0815362714
ISBN 13 : 9780815362715
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Maximising Performance in Hot Environments: A Problem-Based Learning Approach
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Maximising Performance in Hot Environments : A Problem-Based Learning Approach
Edité par
Routledge, 2019
ISBN 10 : 0815362714
ISBN 13 : 9780815362715
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Maximising Performance in Hot Environments: A Problem-Based Learning Approach
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Maximising Performance in Hot Environments
Edité par
Taylor and Francis, 2019
ISBN 10 : 0815362714
ISBN 13 : 9780815362715
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Maximising Performance in Hot Environments: A Problem-Based Learning Approach
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