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Synopsis
Breaking new intellectual and theoretical ground, leading literacy scholars to re-examine how educational and sociocultural contexts frame and define literacy events and practices. Drawing from Brian V. Street's work, this volume offers insights into fractures, tensions, and developments in literacy for scholars, students, and researchers.
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À propos de l?auteur
David Bloome is EHE Distinguished Professor of Teaching and Learning at The Ohio State University, USA.
Maria Lucia Castanheira is Professor of Education at Universidade Federal de Minas Gerais, Brazil.
Constant Leung is Professor of Educational Linguistics at King's College London, UK.
Jennifer Rowsell is Professor and Canada Research Chair and directs the Centre for Multiliteracies in the Faculty of Education, Brock University, Canada.
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- ÉditeurRoutledge
- Date d'édition2018
- ISBN 10 0815368623
- ISBN 13 9780815368625
- ReliureRelié
- Langueanglais
- Nombre de pages274
- ÉditeurBloome David, Leung Constant, Castanheira Maria Lucia, Rowsell Jennifer
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Re-theorizing Literacy Practices: Complex Social and Cultural Contexts
Edité par
Routledge 2018-12-04, 2018
ISBN 10 : 0815368623
ISBN 13 : 9780815368625
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Re-theorizing Literacy Practices: Complex Social and Cultural Contexts
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Taylor & Francis Inc, 2018
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Re-Theorizing Literacy Practices : Complex Social and Cultural Contexts
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Routledge, 2018
ISBN 10 : 0815368623
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Re-theorizing Literacy Practices
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Re-theorizing Literacy Practices
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