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Synopsis
Breaking new intellectual and theoretical ground, leading literacy scholars to re-examine how educational and sociocultural contexts frame and define literacy events and practices. Drawing from Brian V. Street's work, this volume offers insights into fractures, tensions, and developments in literacy for scholars, students, and researchers.
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À propos de l?auteur
David Bloome is EHE Distinguished Professor of Teaching and Learning at The Ohio State University, USA.
Maria Lucia Castanheira is Professor of Education at Universidade Federal de Minas Gerais, Brazil.
Constant Leung is Professor of Educational Linguistics at King's College London, UK.
Jennifer Rowsell is Professor and Canada Research Chair and directs the Centre for Multiliteracies in the Faculty of Education, Brock University, Canada.
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Re-Theorizing Literacy Practices
Edité par
Taylor & Francis Group, 2018
ISBN 10 : 0815368631
ISBN 13 : 9780815368632
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Re-Theorizing Literacy Practices
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Taylor & Francis Group, 2018
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Re-Theorizing Literacy Practices
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Taylor & Francis Group, 2018
ISBN 10 : 0815368631
ISBN 13 : 9780815368632
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Re-theorizing Literacy Practices: Complex Social and Cultural Contexts
Edité par
Taylor & Francis Inc, 2018
ISBN 10 : 0815368631
ISBN 13 : 9780815368632
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Re-theorizing Literacy Practices: Complex Social and Cultural Contexts
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Taylor & Francis Inc, 2018
ISBN 10 : 0815368631
ISBN 13 : 9780815368632
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Re-theorizing Literacy Practices
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Re-theorizing Literacy Practices: Complex Social and Cultural Contexts
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Re-theorizing Literacy Practices: Complex Social and Cultural Contexts
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Re-theorizing Literacy Practices
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Re-Theorizing Literacy Practices : Complex Social and Cultural Contexts
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