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Synopsis
This text, using case studies, argues that the sensitivity of prevailing approaches to school improvements are causing reforms to fail to achieve their objectives. It proposes alternative methods of introducing change.
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À propos de l?auteur
Paul Clarke is Managing Director of IQEA and is a lecturer at Leeds Metropolitan University. His previous publications include Learning Schools, Learning Systems.
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- ÉditeurContinuum
- Date d'édition2000
- ISBN 10 0826448003
- ISBN 13 9780826448002
- ReliureBroché
- Langueanglais
- Nombre de pages176
- Coordonnées du fabricantnon disponible
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Learning Schools, Learning Systems
Edité par
Bloomsbury Publishing Plc, 2000
ISBN 10 : 0826448003
ISBN 13 : 9780826448002
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Edition originale
Vendeur : Better World Books Ltd, Dunfermline, Royaume-Uni
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Learning Schools, Learning Systems
Edité par
Bloomsbury Publishing Plc, 2000
ISBN 10 : 0826448003
ISBN 13 : 9780826448002
Ancien ou d'occasion
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Edition originale
Vendeur : Better World Books, Mishawaka, IN, Etats-Unis
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Learning Schools, Learning Systems (School Development)
Edité par
Continuum, 2000
ISBN 10 : 0826448003
ISBN 13 : 9780826448002
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paperback
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LEARNING SCHOOLS, LEARNING SYSTEMS (SCHOOL DEVELOPMENT SERIES)
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Learning Schools, Learning Systems (school Development Series)
Vendeur : Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, Etats-Unis
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Learning Schools, Learning Systems (school Development Series)
Vendeur : Basi6 International, Irving, TX, Etats-Unis
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Learning Schools, Learning Systems
Edité par
Continuum International Publishing Group, 2000
ISBN 10 : 0826448003
ISBN 13 : 9780826448002
Ancien ou d'occasion
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Learning Schools, Learning Systems
Edité par
Continuum International Publishing Group, 2000
ISBN 10 : 0826448003
ISBN 13 : 9780826448002
Ancien ou d'occasion
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Learning Schools, Learning Systems
Edité par
Continuum International Publishing Group, 2000
ISBN 10 : 0826448003
ISBN 13 : 9780826448002
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
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Etat : Used. pp. 178. N° de réf. du vendeur 183131786
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Learning Schools, Learning Systems (School Development Series)
Edité par
Continuum, 2000
ISBN 10 : 0826448003
ISBN 13 : 9780826448002
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Paperback
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